11/06/2026.- Salta al Instante.- Foto portada: Jornada. Imagen: Prensa Gobierno de la Provincia de Salta.
Docentes, directivos y referentes del pueblo diaguita-kallchaki participaron de una jornada educativa en Jasimaná destinada a promover el diálogo intercultural, la recuperación de saberes ancestrales y la construcción colectiva de conocimientos vinculados a la historia y la identidad del Valle Calchaquí.
La educación intercultural volvió a ocupar un lugar central en los Valles Calchaquíes con una jornada de intercambio y reflexión que reunió a docentes, equipos de gestión escolar y representantes del pueblo diaguita-kallchaki en la Escuela N°4.288 de El Arremo, en el municipio de Angastaco.
La actividad, denominada “La historia indígena del Valle Calchaquí en la educación intercultural: aportes desde los saberes locales y las ciencias sociales”, tuvo como objetivo fortalecer los vínculos entre las instituciones educativas y las comunidades originarias, promoviendo una mirada más amplia e inclusiva sobre la construcción del conocimiento.
Durante la jornada se desarrollaron espacios de diálogo donde docentes y referentes comunitarios compartieron experiencias, memorias colectivas, relatos históricos y reflexiones vinculadas al territorio, la identidad cultural y los procesos sociales que forman parte de la historia de los pueblos originarios de la región.
Uno de los momentos destacados fue la presentación del material “El arte del barro”, elaborado junto a la Comunidad Diaguita Kallchaki Jasimaná – Base Río Grande. La publicación reúne registros fotográficos, cartografías, piezas arqueológicas y producciones comunitarias desarrolladas en conjunto con instituciones educativas.
Además, se difundieron recursos pedagógicos relacionados con juegos tradicionales, tejidos, música, relatos y otras expresiones culturales que forman parte del patrimonio ancestral de las comunidades diaguita-kallchaki.
Los participantes coincidieron en la necesidad de seguir fortaleciendo una educación que reconozca y valore los conocimientos comunitarios, incorporando las voces de los pueblos originarios dentro de las prácticas pedagógicas y los contenidos escolares.
La jornada comenzó con palabras de bienvenida de autoridades educativas y referentes indígenas, acompañadas por una ceremonia de sahumado que marcó el inicio de una actividad caracterizada por el respeto mutuo, el intercambio cultural y la valoración de las identidades que conforman el territorio calchaquí.
La propuesta se desarrolló en el marco de la séptima etapa del programa de actualización docente “La interculturalidad como eje de la formación docente”, impulsado por la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe. El trabajo se realizó de manera articulada con el Instituto de Investigaciones en Ciencias Sociales y Humanidades (ICSOH-CONICET), el Instituto Provincial de Pueblos Indígenas de Salta y representantes del pueblo diaguita-kallchaki de Jasimaná.
La iniciativa busca consolidar una educación más inclusiva, donde los saberes ancestrales y la historia de las comunidades originarias ocupen un lugar relevante dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
