27/08/2026.- Salta al Instante.- Foto portada: Ilustrativa. Web.
Un informe de Argentinos por la Educación advierte que la estabilidad laboral llega tarde. El 52% de los docentes menores de 25 años trabaja como suplente y solo el 40% de quienes tienen entre 30 y 39 años es titular.
La carrera docente en Argentina está marcada por una larga espera hasta alcanzar la estabilidad laboral. Un informe elaborado por Argentinos por la Educación muestra que una parte importante de los maestros atraviesa sus primeros años de trabajo como suplente y recién consigue la titularidad después de los 40 años.
El estudio “La trayectoria profesional docente en Argentina” reconstruyó los principales momentos de la carrera de los docentes de nivel primario a partir de los estatutos de las 24 jurisdicciones, los regímenes previsionales, datos de la Encuesta Permanente de Hogares y los cuestionarios docentes de Aprender 2025.
Según el relevamiento, la formación docente comienza alrededor de los 18 años, mientras que el ingreso al ejercicio profesional se produce aproximadamente a los 25.
Sin embargo, llegar a un cargo estable puede demandar muchos años.
La titularidad llega después de los 40
Entre los docentes menores de 25 años, el 52% trabaja como suplente, una situación que evidencia las dificultades para acceder rápidamente a un cargo estable.
La situación tampoco cambia demasiado en la siguiente etapa. Entre los docentes de 30 a 39 años, solo el 40% tiene un cargo titular, mientras que el 39% continúa trabajando como suplente.
Recién entre los 40 y 49 años, la titularidad pasa a ser mayoritaria: alcanza al 61% de los docentes. Esto significa que casi cuatro de cada diez todavía no consiguió esa condición.
El informe estima que transcurren cerca de 15 años entre el primer desempeño frente al aula y la consolidación de la titularidad.
Llegar a un cargo directivo puede demorar aún más
La carrera profesional tampoco termina con la titularización.
De acuerdo con el estudio, el acceso a cargos directivos ocurre, en promedio, alrededor de los 50 años. Estos puestos representan aproximadamente el 10% del total.
El recorrido profesional muestra así una estructura en la que las posibilidades de crecimiento se concentran principalmente en los últimos años de la trayectoria.
El informe advierte, además, que existen pocas alternativas de carrera horizontal que permitan asumir nuevas responsabilidades y obtener reconocimiento profesional sin abandonar el trabajo frente al aula.
No existe una única carrera docente
Otro de los puntos destacados de la investigación es que Argentina no tiene una única carrera docente. Existen 24 carreras jurisdiccionales, cada una regulada por su propio estatuto.
Aunque comparten una matriz vinculada con el Estatuto Nacional del Personal Docente de 1958, existen diferencias en las condiciones de ingreso, los sistemas de puntaje, los mecanismos de ascenso y las posibilidades de movilidad.
Los sistemas de puntaje tienen un papel central en la trayectoria y pueden considerar aspectos como antigüedad, títulos, formación académica, capacitaciones y concepto profesional, entre otros antecedentes.
El informe también señala que buena parte de los estatutos tiene varias décadas de antigüedad: nueve de los 24 fueron creados durante las décadas de 1950 y 1960.
Una profesión mayoritariamente femenina
Los datos de Aprender 2025 muestran además la fuerte feminización de la docencia primaria.
El 89,5% de quienes enseñan en sexto grado son mujeres, mientras que los varones representan el 10,5%.
En cuanto a los ingresos, el estudio señala que el crecimiento salarial se concentra en las etapas más avanzadas de la carrera. En comparación con el grupo de 18 a 24 años, los ingresos promedio son 42% mayores entre los 25 y 34 años y alcanzan su máximo entre los 45 y 54 años, cuando llegan a ser 93% superiores.
El informe, elaborado por Cecilia Veleda, Federico del Carpio y María Sol Alzú, pone así en evidencia una característica estructural del sistema educativo argentino: para muchos docentes, la estabilidad y las mejoras económicas llegan después de décadas de carrera.
