10/09/2026.- Salta al Instante.- Foto portada: Profesor Ángel Tolaba. Imagen: Captura de Video.
Ángel Tolaba cuestionó la falta de titularizaciones, los cierres de divisiones y la incertidumbre sobre la continuidad de carreras en los institutos de formación superior. Además, denunció presuntas situaciones de persecución contra docentes y estudiantes que participan de reclamos.
La situación de la educación superior en Salta volvió a quedar en el centro del debate a partir de los reclamos planteados por docentes de institutos provinciales. En diálogo con Mi Gran Noche, programa conducido por Mabel Corrales y Fernando Echazú, el profesor Ángel Tolaba cuestionó la falta de estabilidad laboral para los trabajadores del sector y advirtió sobre una serie de problemas que, según sostuvo, afectan tanto a docentes como a estudiantes.
Tolaba explicó que el reclamo no se limita a una institución determinada, sino que alcanza al funcionamiento general de los institutos de formación superior de la provincia, donde se dictan profesorados y tecnicaturas con validez nacional.
Según detalló, Salta cuenta con aproximadamente 52 institutos de educación superior distribuidos en distintos puntos del territorio provincial. En esos establecimientos se forman docentes y técnicos que luego pueden desempeñarse en diferentes jurisdicciones del país.
Reclamo por las titularizaciones
Uno de los principales planteos de Tolaba está relacionado con la estabilidad laboral de los docentes del nivel superior. El profesor sostuvo que, a diferencia de otros niveles educativos, los trabajadores de los institutos provinciales no fueron incluidos en los procesos de titularización que se realizaron durante los últimos años.
“Nosotros ingresamos por concurso”, explicó durante la entrevista, al remarcar que los docentes del nivel superior cumplen requisitos de formación y acceso similares a los de otros niveles.
El docente sostuvo que se impulsó una campaña de firmas para reclamar que se establezca un mecanismo de titularización y que el planteo sea elevado a las autoridades educativas provinciales.
Entre los criterios propuestos mencionó contar con título, tres años de antigüedad y haber ingresado por concurso, utilizando este último requisito como equivalente al concepto profesional que se contempla en otros niveles.
Para Tolaba, la ausencia de una definición genera una situación de incertidumbre que se repite año tras año.
“Cada fin de año tenemos que estar cruzando los dedos para ver si vamos a ser autorizados para inscribir el año que viene”, señaló.
Cierres de divisiones y cambios de turnos
El docente también cuestionó decisiones adoptadas en determinados institutos y puso como ejemplo al Profesorado de Salta, ubicado en la zona de Siria y Entre Ríos.
Según relató, durante el año pasado se produjeron cierres de divisiones en los profesorados de Matemática, Biología y Turismo. También mencionó un cambio de turno en el Profesorado de Física, que funcionaba durante la mañana y habría sido trasladado al horario nocturno.
Tolaba cuestionó que estas modificaciones, según su relato, se hayan realizado sin una consulta previa a coordinadores, docentes y estudiantes.
A su entender, estas decisiones forman parte de un escenario de precarización e incertidumbre que afecta la continuidad de las carreras y también la estabilidad laboral de los profesores.
Incertidumbre por la oferta académica
Otro de los reclamos está vinculado con la falta de información sobre la oferta educativa para el próximo ciclo lectivo.
Tolaba recordó que tradicionalmente los institutos participan de la Expo Futuro, una actividad destinada a mostrar a los estudiantes y a la comunidad la oferta de carreras superiores disponibles en la provincia.
El docente señaló que el año pasado la actividad se desarrolló durante varios días en el Centro de Convenciones de Limache, pero afirmó que hasta el momento no contaban con información sobre una nueva edición.
Para Tolaba, esta situación resulta preocupante porque los institutos necesitan tiempo para organizar la difusión de las carreras y porque existe temor ante eventuales cierres de carreras o divisiones.
“Nos queremos dar con la sorpresa de que a finales de diciembre nos lleguen por mail que no se autoriza la inscripción para el año que viene”, advirtió.
Reclamos por el transporte estudiantil
Durante la entrevista también se abordó la situación de los estudiantes que cursan en horario nocturno.
Tolaba destacó que una importante cantidad de alumnos de los institutos son trabajadores y personas con responsabilidades familiares, que eligen las carreras superiores precisamente por la posibilidad de cursar en determinados horarios.
En ese contexto, mencionó las protestas protagonizadas por estudiantes ante la suspensión del servicio nocturno de transporte y señaló que las movilizaciones terminaron generando una respuesta de las autoridades y de la empresa involucrada.
También cuestionó modificaciones en el sistema de pases y sostuvo que el transporte resulta especialmente importante para quienes realizan prácticas, observaciones y residencias fuera de la institución.
Denuncias de persecución contra docentes y estudiantes
Uno de los puntos más delicados de la entrevista estuvo relacionado con las denuncias de persecución y hostigamiento que Tolaba afirmó haber planteado ante las autoridades educativas.
El docente aseguró que quienes expresan públicamente sus reclamos pueden enfrentar situaciones de presión y sostuvo que él mismo habría sido objeto de medidas que considera persecutorias.
También mencionó la situación de estudiantes que participaron en movilizaciones y posteriormente conformaron una lista para competir por el Centro de Estudiantes del Instituto 6001, Manuel Belgrano.
Según su relato, integrantes de esa agrupación habrían sufrido situaciones de hostigamiento durante el proceso electoral.
Tolaba cuestionó además que en determinados institutos se hayan suspendido elecciones de centros de estudiantes y sostuvo que deben garantizarse mecanismos de participación democrática.
Cuestionamientos al funcionamiento de los institutos
El entrevistado también criticó la forma en que se cubren algunos cargos directivos en los institutos.
Según explicó, ante la falta de presupuesto para realizar las designaciones correspondientes, en determinados casos se recurriría a la afectación de horas cátedra para cubrir funciones de rectoría o coordinación.
Tolaba consideró que esta modalidad genera dificultades porque los docentes afectados no contarían con las mismas atribuciones que un funcionario designado formalmente para ocupar esos cargos.
En ese sentido, reclamó que se convoquen los concursos correspondientes y que los institutos puedan funcionar con sus estructuras directivas completas.
El rol de los consejos asesores
Otro de los ejes planteados durante la entrevista fue el funcionamiento de los consejos asesores, órganos en los que participan autoridades, coordinadores y representantes de los estudiantes.
Tolaba sostuvo que durante los últimos años estos espacios no habrían funcionado plenamente en distintos establecimientos y reclamó que los estudiantes puedan tener representación efectiva.
Para el docente, la participación estudiantil es fundamental como mecanismo de control y como instancia para discutir las decisiones que afectan a las comunidades educativas.
También cuestionó la falta de participación de los estudiantes en cuestiones vinculadas al manejo de los recursos que ingresan a los institutos a través de las cooperadoras.
Denuncia por una situación de violencia
Durante el programa se difundió además un audio relacionado con una denuncia formulada por estudiantes contra una autoridad vinculada a una Junta Electoral.
En el material, una estudiante relata una situación que califica como violenta y menciona expresiones y un tono de voz que, según sostuvo, generaron temor entre las integrantes de la agrupación.
Tolaba consideró que situaciones de este tipo deben ser investigadas y abordadas mediante los protocolos correspondientes, particularmente cuando involucran posibles situaciones de violencia de género o abuso de poder.
El docente sostuvo que las instituciones deben garantizar espacios seguros para que estudiantes y trabajadores puedan realizar denuncias y ejercer sus derechos sin temor a represalias.
Reclamo por una preceptora
Hacia el final de la entrevista, Tolaba planteó además el caso de Carina Joffre, una preceptora del Profesorado de Física que, según relató, habría sido desafectada de sus funciones.
El docente aseguró que la trabajadora tenía una trayectoria que, a su entender, no registraba cuestionamientos por parte de los coordinadores ni del consejo asesor y pidió a las nuevas autoridades que revisen su situación.
“Tiene que haber también una reparación”, sostuvo al reclamar que se analice la posibilidad de su restitución.
Reclamo al Ministerio de Educación
Tolaba vinculó todos estos planteos con una discusión más amplia sobre el financiamiento de la educación y cuestionó las políticas nacionales y provinciales que, según su interpretación, derivaron en una reducción de recursos destinados al sector.
También mencionó la situación del FONID y cuestionó que la provincia haya desistido de continuar con el reclamo judicial por esos fondos.
Frente a este escenario, pidió que la nueva conducción de la Dirección de Educación Superior dé respuestas a los reclamos presentados y que las autoridades provinciales avancen en una regularización de la situación laboral de los docentes.
El planteo central, según resumió durante la entrevista, es que la educación superior estatal siga siendo una alternativa accesible para quienes buscan estudiar en Salta y que docentes y estudiantes puedan participar de las decisiones de las instituciones sin sufrir intimidaciones ni persecuciones.
La discusión queda ahora planteada ante el Ministerio de Educación de Salta y las autoridades de Educación Superior, mientras docentes y estudiantes esperan definiciones sobre la continuidad de carreras, las titularizaciones y el funcionamiento institucional para el próximo ciclo lectivo.
